• Proiectul – metodă complementară de predare-învățare-evaluare. Ghid metodologic – aplicativ (pentru elevi și cadre didactice) 

  Tacu, Cornelia (2025)

  Acest ghid metodologic – aplicativ reprezintă un instrument valoros pentru elevii din învățământul profesional tehnic, oferind un cadru structurat care sprijină dezvoltarea abilităților esențiale pentru carierele lor ...
• Eficiența conceptului educațional STE(A)M în dezvoltarea competențelor la elevi în cadrul disciplinelor școlare biologie și chimie 

  Grițuc, Inga (ASEM, 2025)

  Acest articol oferă unele răspunsuri și concluzii cu semnificație teoretică și valoare aplicativă pentru studiul eficiența conceptului educațional STE(A)M în dezvoltarea competențelor la elevi în cadrul orelor de biologie ...
• Activitățile STEAM – abordări inovative și creative în cadrul orelor de limbă și literatură română 

  Gorjița, Natalia (ASEM, 2025)

  Educația STEM/STEAM reprezintă viitorul educației în Republica Moldova. Articolul abordează relevanța educației STEAM prin diverse activități, care vin să completeze demersul instructiv educativ prin punerea accentului pe ...
• Realizarea proiectului STEAM “FabLab - posibilitatea de a învăța din practică profesiile viitorului” 

  Șarapanovscaia, Svetlana; Barbaroș, Ecaterina (ASEM, 2025)

  Integrarea STEAM în instituțiile profesional tehnice asigură crearea unui mediu de învățare axat pe rezolvarea problemelor reale și pe experimente. Profesorii devin facilitatori, iar elevii sunt implicați activ. Proiectul ...
• Proiectele STEAM implementate în cadrul activităților extracurriculare la unitatea de curs: "Tehnologia produselor de patiserie și cofetărie" 

  Slănină , Adela (ASEM, 2025)

  Proiectele STEAM joacă un rol important în activitățile extracurriculare, oferind multiple avantaje pentru dezvoltarea elevilor. Aceste proiecte îmbină discipline științifice și tehnologice cu artele și matematica, promovând ...

View more