Aspecte privind instruirea specialiştilor medicali în domeniul marketingului social

Abstract

Prezenta lucrare vine cu recomandăripentru dezvoltatorii de curriculum în domeniulinstruirii medicale la nivel de licență și masterat,precum și pentru cadrele didactice, privindaplicarea marketingului social în domeniulsănătății publice. Studiul efectuat este unulaplicativ, care utilizează metode de cercetarepedagogică și cuprinde două etape: (1) testareanivelului de cunoştinţe al masteranzilor Școlii deManagement în Sănătate Publică a USMF„Nicolae Testemiţanu”, înainte și după frecventareacursului de Marketing al serviciilor desănătate, și (2) analiza planurilor de învățământ,nivel licență, privind prezența aspectelorde marketing social (USMF „Nicolae Testemiţanu”din Republica Moldova și trei universitățidin România). S-a demonstrat că, în urma cursului,cunoștințele masteranzilor privind marketingulsocial cresc substanțial, iar la licență,conceptul este predat doar tangențial și se recomandăa fi inclus în curriculum. JEL: M31, A2, I19. CZU: 339.138:[614:378](478)

************************************************************************************************************************************* This paper comes with recommendationsfor curriculum developers in medical educationat undergraduate and master level, as well asfor teachers, regarding the application of socialmarketing in the field of public health. The studyis an applicative one, uses methods of pedagogicalresearch and comprises two stages: (1)testing the knowledge level of School of PublicHealth Management master students of NicolaeTestemitanu SUMPh before and after the MarketingHealth Services course; and (2) analyzingthe educational plans, undergraduate level, onthe presence of social marketing issues (NicolaeTestemitanu SUMPh of the Republic of Moldovaand three universities in Romania). It has beendemonstrated that the knowledge of master studentson social marketing is growing substantially,and the concept is tangentially taught inthe undergraduate level and is recommended tobe included in the curriculum. JEL: M31, A2, I19.CZU: 339.138:[614:378](478)